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目标分类学视野下教育目标与评价诊断研究 ——以化学 “元素周期表” 为例

摘要

分类学的发展有效推动了教育的标准化和规范化。文章以马扎诺目标分类学为理论基础，以化学“元素周期表”为例，剖析了分类学与诊断测评的关联和诊断测评的重要作用，以目标为导向进行诊断设计，进而帮助教师分析目标、教学、测评以及确定这三者的一致性。

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xiaozi 于 2021-02-06 分享
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