基于新一代人工智能科教平台的课程教学模式研究——以“人工智能引论”课程为例

基于新一代人工智能科教平台的课程教学模式研究——以 “人工智能引论” 课程为例

摘要

人工智能技术飞速发展，高校AI课程面临内容滞后、算力不足、伦理薄弱、评价单一等挑战。浙江大学通过“智海Mo”平台，实践“课堂教学+平台实训”模式，动态更新课程内容，设计五级渐进式实践路径，融入伦理引导，构建多维评价体系，显著提升学生AI素养与实践能力，为高校AI课程改革提供了可复制的范式参考。