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中小学人工智能教育面临知识碎片化难题,"理解为先"的大单元教学设计框架通过逆向设计提炼大概念,构建层级化知识网络,显著提升学生计算思维和兴趣。实证研究表明,该模式在分解、抽象、算法设计等关键能力上成效显著,为人工智能通识教育提供了系统性解决方案。
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